El diseño curricular de la carrera forma docentes de Nivel Primario en el marco de un modelo pedagógico de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo, capaces de insertarse en el sistema educativo como agentes cualificados de Educación Primaria. Por lo que el graduado contará con:
Estos elementos serán puestos en acción en ámbitos diversos de aplicación: aula, escuelas de distintos entornos socio-culturales, centros de educación en contextos diversos, espacios educativos multisectoriales y/o multimediales, ámbitos de discusión y/o difusión académica y social. Las cinco aptitudes elegidas para desarrollar en los programas de formación docente son entendidas de la siguiente manera:
A su vez, en estas cinco aptitudes específicas para la formación docente están implicados elementos humanísticos de aptitudes genéricas y transversales a todas las profesiones y a la educación superior: el análisis, el desarrollo de una perspectiva global, la ciudadanía efectiva, la resolución de problemas, la valoración en la toma de decisiones, la interacción social y el compromiso estético. Estas cinco aptitudes se desglosan según distintos ejes transversales, que muestran variadas dimensiones en el desarrollo de la aptitud. Cada uno de los siguientes ejes ofrece una lectura fundamental y particular de cada aptitud:
Cada aptitud, en cada uno de sus ejes, también tiene niveles de logro. Esto significa que su enseñanza es progresiva y que el alcance de un nivel superior implica el logro del nivel anterior. En las cinco aptitudes a trabajar también se tiene presente el uso y dominio de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Alcances El Profesor de Educación Primaria se insertará en instituciones de dicho nivel y podrá ejercer la docencia tanto en instituciones de gestión estatal como privada concretando las siguientes funciones y acciones:
1ER AÑO
Primer cuatrimestre
-Desarrollo del pensamiento Matemático (anual)
-Pedagogía
-Alfabetización Académica
-Ciencias Naturales
-Practica Docente Eje I (anual)
-P. Doc. I Eje II Dinámicas Institucionales
-Formación Cristiana I
Segundo cuatrimestre
-Alfabetización Digital
-Lengua y Literatura
-Didáctica General
-Ciencias Sociales
-P. Doc. I Eje III Metodología de Inv. Educativa
-Formación Cristiana II
2DO AÑO
Primer cuatrimestre
-Lengua, Literatura y su Didáctica I (anual)
-Matemática y su Didáctica I (anual)
-Ciencias Sociales y su Didáctica I
-Ciencias Naturales y su Didáctica I (anual)
-Psicología Educacional
-Educación Tecnológica
-Práctica docente II eje teórico
-Práctica docente II eje I y II Currículo
Segundo cuatrimestre
-Sociología de la Educación
-Filosofía de la Educación
-Sujetos de la Educación Primaria
3ER AÑO
Primer cuatrimestre
-Lengua, Literatura y su Didáctica II (Anual)
-Matemática y Didáctica II (Anual)
-Ciencias Sociales y su Didáctica II (Anual)
-Ciencias Naturales y su Didáctica II (Anual)
-Práctica de la Enseñanza (Anual)
-Educación Sexual Integral (Anual)
-Formación Ética y Ciudadana
-Problemática Contemporanea De la Educación Primaria
Segundo cuatrimestre
-Historia Y Política De la Educación Argentina
-Alfabetización Inicial
-Formación Cristiana III
4TO AÑO
Primer cuatrimestre
Residencia Pedagógica Eje Teórico Anual
-Lenguajes Artísticos Música
-Lenguajes Artísticos Teatro
-Lenguajes Artísticos Artes Visuales
-Lengua extranjera Ingles
-Lengua extranjera Portugués
-Recursos Didácticos Digitales
-Residencia Pedagógica Eje Investigación de la Práctica
-Residencia Pedagógica Eje Ética II
-Doctrina Social de la Iglesia
Segundo cuatrimestre
-Elaboración de Proyectos Escolares
-Educación Física
-Metodología catequística
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