La presencia de diversidad en las aulas es innegable en la sociedad contemporánea. Atender a las particularidades individuales de los estudiantes se ha vuelto esencial para asegurar un ambiente educativo equitativo y de alta calidad para todos. En este escenario, se hace imperativo implementar enfoques pedagógicos que promuevan el respeto, la igualdad y la participación activa de cada estudiante, sin importar sus capacidades ni su trasfondo cultural, social o económico.
Según la UNESCO, la educación inclusiva es un derecho humano fundamental y un medio esencial para alcanzar igualdad de oportunidades y eliminar la discriminación en el ámbito educativo. Su informe del año 2020 sobre educación global subraya la importancia de superar los obstáculos para el aprendizaje y la participación, y asegurar que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades, tengan acceso a educación de calidad.
Con el propósito de capacitar a profesionales de la educación para detectar necesidades educativas en el aula y aplicar estrategias más inclusivas, el Instituto Superior de Formación Docente Monseñor Orzali ha creado el Postítulo Actualización Académica en Educación Inclusiva. En este programa se fusionan diversos métodos aplicables para atender la diversidad en el aula y brindar orientación educativa, entre otros aspectos. Esto busca proporcionar especialización a los docentes que han optado por expandir sus conocimientos en uno de los campos más cruciales de la enseñanza.
El objetivo de este Postítulo es proveer una comprensión completa en el ámbito de la Atención y Orientación, especialmente en situaciones en las cuales los estudiantes requieren un enfoque distinto al convencional. Estas circunstancias pueden surgir debido a habilidades excepcionales o limitadas, así como por factores sociales o culturales. En consecuencia, es responsabilidad del educador identificar la causa y los enfoques de intervención adecuados, empleando las herramientas y conceptos delineados en el plan de estudios.
El egresado del Postítulo podrá:
- Adaptar los contenidos de manera que no existan casos de exclusividad en el aula
- Conocer los posibles ejemplos de dificultades específicas de aprendizaje
- Controlar las Medidas de Atención a la Diversidad: Agrupamiento y Flexibilidad Curricular
- Saber explicar y hacer ver el papel de la familia y la comunidad en la escuela inclusiva
- Conocer y educar para poder aplicar una formación inclusiva en el aula
Viernes 1 de Septiembre a las 18:45hs en el Instituto Superior de Formación Docente Monseñor Orzali
Por Resolución Nº56-PES-2023
Viernes de 18:45hs a 21:30hs
Sábados de 9:00hs a 13:00hs
Solo para docentes de región IV
Inclusión educativa: antecedentes y fundamentos.
50 hs reloj
75 hs cátedra
Otorga puntaje docente
Los itinerarios formativos, la aceptación y la valoración de las diferencias de cada estudiante como una oportunidad de aprendizaje para todos.
50 hs reloj
75 hs cátedra
Otorga puntaje docente
Las teorías de la enseñanza y del aprendizaje en la enseñanza inclusiva.
Cómo se enseña - Cómo se aprende.
50 hs reloj
75 hs cátedra
Otorga puntaje docente
Educación inclusiva:
propuestas para la práctica de la enseñanza.
50 hs reloj
75 hs cátedra
Otorga puntaje docente
Los cursantes que obtengan la certificación por aprobación de la Evaluación del Trabajo Final de la Actualización Académica reciban el puntaje pertinente para este tipo de titulación
Descargar la ficha, completar los datos, adjuntar fotocopia del DNI (anverso y reverso), fotocopia inscripción junta de clasificación docente, fotocopia certificado de trabajo y fotocopia del título.
Llevar la documentación de lunes a viernes de 19 a 22 al ISFD Monseñor Orzali, Poeta Conti & Avenida del Ciprés, Merlo, teléfono 02656 476548
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En septiembre abriremos las inscripciones 2025 para todos los niveles.